Mas, afinal, com que instrumentos os metacapitalistas poderiam colocar em prática o seu plano de implantar um governo mundial — projeto que consta não só de documentos da Fundação Ford, como vimos na última aula, mas também do próprio programa da Unesco, a "Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura"? Como poderia ser levado a cabo, no fim das contas, o anseio manifesto pelo humanista Julian Huxley de estabelecer a paz e a segurança, bem como some form of world political unity, isto é, "alguma forma de unidade política mundial" [1]; ou o projeto pedagógico totalitário do filósofo Bertrand Russell, de fazer as pessoas acreditarem que "a neve é preta" — como ele mesmo declara, nas linhas abaixo?
"O essencial na psicologia de massa é a arte da persuasão. Se você compara um discurso de Hitler com um de, por exemplo, Edmund Burke, você perceberá quantos avanços têm sido feitos na arte desde o século XVIII. Antigamente se errava porque as pessoas liam nos livros que o homem é um animal racional e, em cima dessa hipótese, elaboravam os seus argumentos. Agora nós sabemos que holofotes e uma banda de música fazem mais para persuadir alguém do que é capaz...Conteúdo exclusivo para alunos
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Marxismo e educação
Já estudamos como o projeto educacional da Igreja Católica foi sendo gradualmente substituído por outro, moralmente inferior mas não menos pretensioso, e levado adiante por grupos metacapitalistas. Agora, na sequência de nosso curso sobre "A Igreja e o mundo moderno", é chegado o momento de estudarmos o plano ousado de outro grupo poderoso: os seguidores de Karl Marx.
De Mao Tsé-Tung, na China, até Paulo Freire, no Brasil, venha descobrir conosco em que consiste e como se desenvolveu o projeto marxista para a educação!
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Aulas do curso
Introdução
01:00:1922:46
01. Os grandes períodos da história mundial
Uma série de conflitos ideológicos abalou a tarefa educacional que cabia à Igreja Católica até o fim da Idade Média. As consequências disso para a humanidade foram trágicas: a religião tornou-se "a...
37:33
02. Perguntas e respostas (I)
Padre Paulo Responde às dúvidas e questionamentos dos alunos, após a exibição da aula "Os grandes períodos da história mundial".
Educação e Decadência
02:30:5026:29
03. A educação cristã
A missão de educar os povos está intimamente ligada à natureza da Igreja como Jesus a desejou. Nas páginas dos Evangelhos, por exemplo, vemos Nosso Senhor dizer aos apóstolos para que ensinem a tod...
38:22
04. Perguntas e respostas (II)
Padre Paulo Ricardo responde às dúvidas e questionamentos dos alunos, após a exibição da aula sobre "A Educação Cristã".
20:10
05. Santos ou bons cidadãos?
Na intenção de conter o avanço protestante, os jesuítas abriram escolas públicas para atrair as famílias da época.
O plano deu certo, mas também causou sérios problemas para a Igreja. Com a mudança...
41:10
06. Perguntas e respostas (III)
Padre Paulo Ricardo responde às dúvidas e questionamentos dos alunos, após a exibição da aula "Santos ou bons cidadãos?".
24:39
07. Banco Mundial: o novo educador da sociedade
O desenvolvimento do poder financeiro na sociedade revolucionou o propósito da educação. Nem santos, nem bons cidadãos. O que a escola tem de formar agora é uma geração de trabalhadores profissiona...
Governo Mundial
01:58:3926:00
09. Capitalismo e Governo Mundial
O tema desta aula é a "Nova Ordem Mundial". De onde surge a ideia de um governo nesses moldes, no fim das contas, e por que ela está toda baseada no sistema educacional?
37:35
10. Perguntas e respostas (IV)
Padre Paulo Ricardo responde às dúvidas e questionamentos dos alunos, após a exibição da aula "Um governo mundial?".
22:45
11. Marxismo e educação
Já estudamos como o projeto educacional da Igreja Católica foi sendo gradualmente substituído por outro, moralmente inferior mas não menos pretensioso, e levado adiante por grupos metacapitalistas....
32:19
12. Perguntas e respostas (V)
Padre Paulo Ricardo responde às dúvidas e questionamentos dos alunos, após a exibição da aula "Marxismo e Educação".
Igreja e Educação
02:12:0026:33
13. A monarquia eclesiástica do Romano Pontífice
Que modelo político poderia ser adotado pelas nações para afastar a ameaça de um "governo mundial", como o que é proposto pela ONU?
A resposta para essa pergunta foi dada por ninguém menos que um ...
24:38
14. De Magistris (I): o que significa educar?
A Igreja não quer mais ensinar, eis o grande problema do mundo moderno. Por isso, é urgente que redescubramos essa vocação cristã para levarmos a humanidade à contemplação da verdade.
Nesta aula, i...
23:49
15. De Magistris (II): a luz natural da razão
Santo Agostinho e Santo Tomás concordam que a inteligência humana é única, e que recebe luzes de duas fontes distintas: a luz da razão natural e a luz sobrenatural da graça.
Nesta aula, iremos med...
24:08
16. De Magistris (III): a luz sobrenatural da graça
Na aula passada, descobrimos a importância da razão natural no exercício da contemplação e da busca pela verdade.
Agora, iremos meditar a respeito da segunda luz que ilumina a inteligência humana ...
32:52
17. Educação na família e na Igreja
Para que a educação segundo a filosofia perene ocorra, é necessário que haja o fortalecimento daquelas instituições primárias, onde o homem é tratado como homem, e não como mais um número na multid...